对于英语老师来说，能够让学生们记住新教的英语单词也是一种才能。寓教于乐，培养学生对英语单词的兴趣。那你知道教学新单词的方法有哪些吗?下面是小编收集整理的一些教学新单词的方法，大家一起来看看吧!
教学新单词的方法1：
【资料图】
一、在学习单词时，首先要把它读出来，所以我们在学习单词的时候，可以根据单词的读音来记忆单词，如：字母a在开音节中发[ei],像make，take,cage等，二在重读音节中读[?]，如：bag,cap,camp等等。
二、在英语课堂的词汇教学中，不能只是单一的教与学单词，应该多用一些教学方法，去激发学生的学习兴趣。例如：在课堂教学中，我们可以利用肢体语言和设计一些游戏。在学习stand up,sit down时，老师说sit down时坐下，stand up时起立，经过反复几遍的操练。
三、在学习新单词时，可以利用已学的单词来学习，如：在学习old时，old means not young,and old means not new .这样不但可以复习一下前面的知识，还可以把old的两个词义“旧的”、“老的”很明显的显现出来，使学生易于理解和掌握。
教学新单词的方法_单词的教学方法
教学新单词的方法2：
一、在单词教学中就要注意元音字母组合，元音和辅音字母组合，辅音连缀，以及多音节的划分，句子朗读等方面的准确性和趣味性。还可以针对初一学生生性活泼好动的特点，选编一些与音素相关的歌谣、歌曲、谜语、绕口令以及小短文等，让学生在有趣有活动中巩固所学音标和读音规则，为掌握好单词打下好基础。
二、在教学中可这样让学生掌握有关人体部位的词汇：初次呈现时利用一个洋娃娃，边指着洋娃娃身体的各个部位，边教学生如何准确读出各个部位的名称，如head(头)、hair(头发)等。接着，任意指着洋娃娃的一个部位，让学生能即时作出反应，并准确无误地把单词读出来。
三、在讲授单词时，可采用以旧词解释新词，以新词套用旧句型，以新词造句重温旧词，达到温故而知新的目的，做到词不离句，活学活用。也可根据同音、形同音不同的词的特点，写出学过的词汇。
单词的教学方法3：
一、教师在复习过程中可事先出示几个单词并带读数遍，然后双手持卡片(卡片面对学生)发问 Which word faces me? 学生反应：Let me try. Let me try…教师指一学生回答。之后，不要马上公布正确答案，可说，Let’s check it. 并慢慢让卡片正对学生。结果正确，学生呼唤雀跃yeah; 结果错误，学生垂头丧气说“嘘嘘”。
二、复习单词时，教师可把单词卡片粘在黑板上带读数遍后，开始游戏，教师回头看一眼粘在黑板上的单词并发问：Which word is in my heart ? 学生热情高涨地说 I can, I can .... 教师指一学生回答，如是，组织学生拍手说“Good! Good! Very good!”给予表扬!
三、复习课上，教师和学生可进行一场比赛，：教师事先把单词卡片粘在黑板上，学生跟读，教师大声，学生必须轻声，教师轻声，学生必须大声。如教师大声读 milk, 学生轻声读milk ,学生加分，否则，教师加分。101教育旗下品牌101智慧课堂依托互联网和信息技术，基于101智慧课堂，以智慧教学为核心，为学校提供信息化教学整体应用解决方案。
